En este sentido, la consejera apostó por “tejer redes” en este encuentro internacional: “Debemos crear redes y colaboraciones en las que, desde la diversidad de nuestras culturas, compartamos la idea de que los aprendizajes deben estar vinculados con prácticas sociales y no sólo de los aprendizajes que se producen en el contexto de las aulas”. 

Con este concepto de Educación en el que han de involucrarse las familias, las comunidades educativas y la sociedad en general Soledad Monzón apeló a la corresponsabilidad a la hora de plantear, promover e implantar mejoras en el sistema educativo. 

De ahí su felicitación a la Asociación Española de Lectura y Escritura (AELE), a la universidad Complutense de Madrid y a la Fundación SM por la organización de un Foro Iberoamericano “que apoya y favorece que distintos agentes educadores, de diferentes países, con diferentes sistemas educativos, puedan compartir sus proyectos y que estos puedan replicarse en otros contextos, como modelos de éxito educativo”.

Como Consejera de Educación y Universidades de una comunidad autónoma, cuya situación geográfica la convierte en un nodo y espacio de encuentros e intercambios tricontinentales, Monzón elogió la fórmula de los foros internacionales como una manera de que los especialistas de las diferentes regiones puedan avanzar mucho más que en solitario, por la vía de compartir conocimientos, que después se traducen en “planes, programas y proyectos comunes”. 

Se trata de una realidad, que cobra incluso, a juicio de Soledad Monzón, más vigencia en lo que se refiere a una materia tan instrumental como es la Lengua: “La lectura y la escritura como auténticas prácticas sociales y en contextos diversos, favorecen la inclusividad, imprescindible para que desde las edades más tempranas, las personas puedan desarrollar sus propios proyectos de vida, desde cada una de sus individualidades, y que puedan seguir aprendiendo a lo largo de la vida en este mundo complejo y cambiante.”

Por estas razones, la consejera concluyó sus palabras inaugurales invitando al trabajo en redes y colaborativo, “apoyando e impulsando cuantas iniciativas fomenten en las jóvenes generaciones aprendizajes de la cultura escrita”. Según sus palabras, “este acceso a la cultura les permitirá ser ciudadanos activos, participativos y comprometidos socialmente, capaces de trabajar sus individualidades, pero también su compromiso con la sociedad de la que formamos parte”, por lo tanto, también  es una responsabilidad colectiva el trabajar para mejorarla.

La VI edición del Foro Iberoamericano se desarrolla en la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, desde hoy al 6 de julio de 2017, en paralelo con la celebración de la XX Conferencia Europea para el desarrollo actual de la Lectura y la Escritura. En esta ocasión, se centra en la generación de comunidades de lectores y escritores en distintos contextos sociales donde interactúa la población infantil y juvenil (centros educativos, bibliotecas, centros culturales, ámbitos familiares, redes sociales, etc.).